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◎作者：馮喬蘭 /執行長
「平平安安上學，快快樂樂回家」是所有家長平凡的願望，但不只是身體要平安，心靈也該有平安的權利；孩子上學後，許多家長都能感受到孩子各種遭遇的無奈，以及與學校溝通的挫折，然而台灣校園猶如另一個世界，充滿費解的「眉角」，有時常理都難以推測。
某 高職老師猥褻學生，校方不願明確處理，我們聽說學校人事評議委員會打算『弭平』此事，於是到學校門口拉布條，要求學校解聘色師。消息見報，我們便收到了這樣的一封信： 我看到了你們在@@高中的新聞…… 我是兩年前在那所學校畢業的學生 我雖然不是本案受害的學生…但是兩年前我也曾是另一名老師的受害者… 校方低調的把上一件案子處理完……當時的我太年輕不懂事了!! 沒有說出來也沒和父母說..就這樣陰影了兩年…才在近日又爆發這則新聞…讓我晚上又開始輾轉難眠…才和父母說了這件事…她們非常的生氣…覺得學校辦案不佳!! 後來那位主任也被離職了!!但是絲毫沒有受到制裁…也故意在外說夫妻倆有來我家道歉… 但根本就沒有…因為我父母完全不知道此事……現在再到學校申訴也不會有人理妳了! 都畢業那麼久了……所以我希望如果這件案子有需要幫忙的話…我也願意…畢竟我能感同身受那位受害的學生… 某 國小老師在課堂上放地獄圖影片，班上不少學生被嚇到做惡夢，該校校長在被控訴的記者會上仍一再聲稱這是生命教育……，而其中的一位學生家長，曾寫下這樣的文字： 小一開學第一天，還未走到教室，小孩就把我的手甩開，叫我不要跟進教室，因為之前新生入學日老師說上學由家長帶入教室的就會給叉叉，雖不捨也只能紅著眼眶放手，誰知這就是往後一年圈圈叉叉獄的開始∼得到一個叉叉一堂課不能下課，兩個兩堂，依此類推，一上，集滿3個叉要外加手舉高罰站，一下時一個就要外加手舉高罰站，可以去上廁所，可是小孩因此卻不敢去上廁所，……，4月初，老師竟播放18層地獄圖影音光碟版，小孩回家哭鬧不要上學，並告訴我他的座位坐在29寸電視機前方，因極度害怕而哭鬧，請老師不要播放，沒想到老師竟把音量調大蓋過小孩的哭聲！哭越大聲，轉越大聲，當天晚上起，又開始作惡夢，……，之間我與輔導室老師通過電話，告知所有事發經過，老師也回應事態重大會向上級報告，並與老師溝通……，其實我離開就無事了，我們站出來，小孩會先被學校抹黑，說小孩本身有問題等，為何我還敢選擇站出來，因為我也是母親，我不要其他的小孩再受傷了！ 奔波教改二十年，我們深知維護弱勢權益、直指校園弊端的工作，是「知易行難」需要有人「雖千萬人吾往矣」，像在黑暗中打開投射燈，讓流竄中的不適 任老師、檯面下的違法編班、變換形式的各種體罰、假裝補救教學的輔課、讓孩子害怕上學的各種措施，以及虛情假意只想逃避責任的行政官僚……一一現形，並以堅定的意志要求他們「改正」！
某國中被申訴以能力編組之名進行能力分班，本會去電校長，校長說：這是家長會強力要求的阿。我們明確告知這是違法的。校長說：明天要開會討論，是原班帶上去還是採行分組。我們問校長贊成哪一種，他說不方便說…… 某國中生來電申訴學校強迫上第八節，他說：我都有錄音了，所有的課程內容就是在上課阿，我是覺得學校不應該說謊，但我想要先找督學幫忙，他們是教育局，應該要負責……；隔幾天，學生又來電說：那個督學叫我先把東西傳過去耶，他說他會處理，我希望會有效，……；再隔幾天，學生再來電：你知道嗎，學校竟然找我去談話耶，學校手上拿得那張就是我傳給督學的東西，他們叫我好好讀書不要想別的事情，我一開始有點怕，可是是他們違法阿，不是嗎？我就跟學校說，我不是要針對學校什麼，我只是覺得學校應該要問學生要不要上輔導課，不要當成我們通通要上。反正學校就說他們會處理啦，叫我管好學生自己的事情……；又過了幾天，學生打電話來說：我要跟你們報告一下新進度，學校果然沒有強迫了，我們班有一張單子叫大家填要不要上..別班好像沒有，不過我要準備基測了，我想就先這樣好了………。
聽完花蓮中城國小體罰案之國賠判決，工作人員紀錄下過程與心情：
當我聽完判決後愣住了，比預期糟，尤其是登報道歉被駁回這部份，賠償金額有但很低，媽媽先是面無表情，我把媽媽帶離記者群，過一段時間媽媽才掉淚，說不能接受沒登報這部份。我知道一直以來，媽媽很在乎這個，他們被污名這樣久，尤其因為是原住民，更難洗清。我讓孩子知道判決結果，以及這兩年半來努力的意義，他自己如何看待自己最重要。剛開始，他讓我覺得很陌生，後來才感覺像是之前熟悉的孩子。後來我說可不可以抱抱你，他說好，卻僵硬的坐在椅子上…我跟孩子聊到一半時，導師敲門進來，竟然說：＊＊你會笑喔！天呀！難道導師帶這孩子快一年，不曾讓孩子笑過？ 「玫瑰少年」葉永鋕的媽媽說： 七年來我為永鋕的事出庭，人本沒有一次缺席，人本在做的是別人不會做的事，我心裡非常感謝他們，為了我們弱勢的小孩，在黯淡的角落裡在忙碌，他們後面的主人，可能就是你們，讓我們用愛的心肝，來幫人本愛的腳推得更有力，讓他們來走這條路，好嗎？（註）
2008年8月到2009年6月，人本教育基金會全國共接到723件校園申訴案件，其中分類分布如下表 2008年8月∼2009年6月 全國校園申訴案數量統計表 申訴案類型與項目 | 台北 | 新竹 | 中部聯合辦公室 | 南部聯合辦公室 | 教師不適任 | 體罰學生 | 47 | 12 | 20 | 42 | 以言語威脅、羞辱學生 | 15 | 4 | 7 | 32 | 其他不當管教行為 | 24 | 4 | 1 | 38 | 教學不力、教學行為失當 | 9 | 7 | 3 | 13 | 評分不公 | 7 | 1 | 2 | 2 | 課業要求不合理 | 2 | 0 | 0 | 8 | 在外補習、不當兼職 | 1 | 1 | 1 | 1 | 侵害受教權 | 6 | 0 | 1 | 2 | 侵害隱私權 | 2 | 0 | 0 | 4 | 性侵害或性騷擾 | 3 | 1 | 4 | 10 | 班級經營不佳 | 10 | 2 | 2 | 3 | 親師溝通不良 | 16 | 2 | 1 | |
註：永鋕媽媽呼籲大家一同來集力，為孩子「改教育、集眾力、換吉利」，只要2000個朋友每人每年捐資2500元，就能護持「集力計畫」，請洽集力計畫專線：02-2367-0151分機125 吳小姐，或點閱集力部落格。
◎本文出自2009人本之友會訊 編按：人本之友會訊一年發行一刊，是人本教育基金會的年度工作報告，內容已悉數公開，歡迎朋友至下列網址點閱：http://hef.yam.org.tw/fundraising/2009/newspaper/index.htm
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